摘 要：自媒体矩阵的具体设计以学校文化为纽带，以内容为核心；以学校官方媒体为核心层，院系、社团媒体为外层，“抱团”发展，整体策划。自媒体矩阵新模式提高高校思想政治教育的效果，具体应从内容上加强自媒体矩阵平台的文化建设、机制上加强自媒体矩阵的长效机制建设、效能上加强高校新媒体矩阵平台的舆论引导能力建设。新时代背景下，高校思想政治教育只有不断更新和升级换代，才能保证我国高校社会主义思想政治教育工作能够持续发扬光大，才能培养出更加优秀的社会主义事业可靠接班人。
关键词：高校思想政治教育；自媒体矩阵；育人新模式；文化建设；长效机制建设；舆论引导
“自媒体矩阵”是由微博、微信等各种形态的自媒体平台构建而成的立体化网络。这些自媒体在传播内容与形式上具有一定的关联性，通过优势互补来提升传播效果，能在最短时间内将复杂、多样化的信息推送到用户面前。随着“立德树人”理念的提出，各大高校为自媒体矩阵建设投入了大量人力与物力，要想充分发挥出其教育优势，就需要根据不同工作主体的特征，灵活设置子账号，打造全方位、高效率的自媒体矩阵平台。
一、自媒体矩阵的具体设计
（一）以学校文化为纽带，以内容为核心
无论哪种媒体形态，要想更好地吸引客户，传播内容的质量都显得尤为重要，也是塑造优秀品牌最关键的环节。对于高校自媒体矩阵来说，发布的所有内容都要以对学生进行思想教育、弘扬社会正能量、宣传优秀文化为目的。所以，在建设自媒体矩阵的过程中，先要准确把握师生需求，尽量发布一些高水平的原创内容，更要发挥出各种媒体形态的优势，发布精美的图片、凝练的文字，再结合音频与视频等形式，打造优秀原创内容，吸引用户注意，扩大内容影响力。
（二）以学校官方媒体为核心层，院系、社团媒体为外层，“抱团”发展
高校自媒体矩阵的搭建应分为三个层面进行：
第一个层面“核心层”，是学校官方微博、微信公众号。在自媒体矩阵建设过程中，学校会对主页进行动态化管理，及时发布各种校内重要事件、国内外新闻，并对所有平台进行同样的内容更新，以保持宣传内容的一致性，提升宣传效应。第二个层面是“紧密层”，既包括学校各个职能部门、各院系团党委、社团组织，也包括全校师生员工的个人微博、微信公众号、微信群、QQ 群。第三个层面“外围层”，是网上新课堂自媒体账号、校友、社会知名账号。这种做法既有助于塑造良好的学校形象，也为学校与外界保持联系提供了平台。
二、以自媒体矩阵新模式提高高校思想政治教育效果
（一）在内容上加强自媒体矩阵平台的文化建设
第一，策划贴近本校学生的自媒体文化产品。高校在长期的发展过程中，积淀了丰富的文化资源，也形成了鲜明的办学特色。在设计自媒体产品过程中，要立足于学校的文化特色，准确把握学生实际需求，增强产品的吸引力与感染力。可以结合学校的创建历史、校内新闻、文化活动等，发布各种原创性作品，帮助学生解决实际问题。
第二，注重自媒体矩阵内容的思想引领和教育功能。如今，各大高校都将自媒体平台建设视作重头戏，要想打造优秀品牌，一定要强化内容建设，选择一些简约化、人性化、亲和力较强的内容，对学生的思维产生积极影响。高校要将自媒体平台当成重要的思想教育手段，从各个侧面对社会热点话题进行深度报道，及时了解学生的思想动向，对校园舆情进行监控，帮助学生走出迷茫，使他们能以正确的态度看待各种社会性问题，在各种观念碰撞的过程中，产生情感共鸣，从而最大化发挥出自媒体矩阵的教育价值。
第三，创新自媒体矩阵的形式、平台和内容。在网络信息时代，各种媒体形态争奇斗艳，依托于形象化、影像化的传播方式，提高了信息服务水平，整合了资源优势，受到了当代大学生的欢迎，成为重要的舆论宣传工具。主流意识形态在迎来传播机遇的同时，也面临着极为严峻的挑战。这就要求高校以自媒体矩阵内容与形式的创新为切入点，将枯燥乏味的文字内容转变成具象范式，提升内容的趣味性，增强宣传形式的多样性。
（二）在机制上加强自媒体矩阵的长效机制建设
第一，建立完善的成长机制和奖励机制。网络信息技术的迅猛发展，为自媒体的发展提供了有利环境。在自媒体矩阵运营过程中，高校要准确把握每一种自媒体平台的属性与传播特征，对自媒体平台进行科学管理，管理内容应该涉及到长期与短期发展规划、操作流程等，并与时俱进地不断完善和修改内容，使自媒体矩阵的发展同大学生思想政治教育的实际需求和现实情况相匹配。
第二，制定自媒体矩阵管理队伍相关条例。制定出行之有效的管理制度以后，自媒体矩阵建设便有据可依，既可以保证及时发布与更新各个板块的内容，也能以正确的流程应对舆情，提高管理团队的战斗力与凝聚力，使他们的语言表达能力、写作能力、洞察能力、策划能力、分析能力得到有效锻炼。
第三，完善自媒体矩阵大数据信息。面对海量的自媒体上的各类信息，针对当前大学生的思想动向，学校在建设自媒体矩阵过程中，不仅要充分发挥出各种信息技术手段的优势，还要结合心理学、社会学等学科知识，构建起完善的数据信息库，从各个角度搜集网络热词、社会流行用语等，利用大数据分析各种信息，为自媒体矩阵建设提供有力支撑，增强舆论引导能力，提升自媒体矩阵的话语权。
（三）在效能上加强高校新媒体矩阵平台的舆论引导能力建设
第一，以亲和力增强用户向心力。提升自媒体平台的亲和力，与子账号保持密切联系，以良性互动提升平台影响力，这也向平台管理者提出了较高的要求，要对大学生的心理特征、兴趣爱好等了然于胸，通过多种方式与学生进行积极互动。同时，官方账号也要尝试着改变以往严谨的形象，通过多种策略提升吸引力，增强用户向心力。
第二，以主流思想舆论加强公信力。当前，自媒体平台成为一股强流，掀起了一场轰轰烈烈的高校思想政治教育改革。高校要想提升自媒体平台的说服力与公信力，就要在主流声音与学生舆论之间找到最佳契合点，以积极的姿态对热点话题与事件给予回应，牢固树立服务思想，努力迎合学生需求，引导学生从海量信息中提炼出健康向上的内容，传播青春声音，扩大覆盖面，借助强大的公信力引领学生成长。
第三，培养自媒体“意见领袖”。自媒体平台的迅猛发展，使所有人都成为信息的制造者与传播者，掌握着一定的话语权。在这种情况下，能否发挥出意见领袖的引导作用，对于应对突发事件与舆情危机来说，成为最关键的内容。因此，学校要打造一支素质高、责任心重的意见领袖队伍，屏蔽负面言论、分析事件真正原因，传播主流声音。
参考文献：
〔1〕梅月平，李久戈.提升高校主流思想舆论传播力探究——基于高校新媒体矩阵建设的视角〔J〕.思想理论教育，2017，（3）.
〔2〕何雪冰，余潇潇，贾 开.互联网治理视野下高校宣传思想工作的“矩阵式”重构——以清华大学共青团为例〔J〕.思想教育研究，2017，（1）
作者：陈 雷（1980-），男，江苏徐州人，南京艺术学院设计学院讲师、硕士，主要从事思想政治教育研究。
来源：教育理论与实践. 2019,39(27)
